home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Amiga Format CD 12 / Amiga Format AFCD12 (Apr 1997, Issue 96).iso / -readerstuff- / dan_wood / others / cbm-schools < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1997-02-14  |  4.6 KB  |  104 lines
  1. /\/\PAGE/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\
  2.  
  3. COMMODORE SCHOOLS CATALOGUE
  4.  
  5. By Mitch Reynolds
  6.  
  7. I was helping out at school recntly in our computer rooms and we were
  8. tidying up.  I noticed that there was an old Commodore Schools
  9. Catalogue (and you thought that the Amiga was never pushed as an
  10. education platform).  So I quickly swiped it and bunged it in my
  11. back.  I though that it may be of interest so I have retyped some
  12. of it, just for you!
  13.  
  14. INTRODUCTION
  15.  
  16. For more than thirty years Commodore has been developing an enviable
  17. reputation for the production of business machines which are both innovative
  18. and value for money.  Today, Commodore is the second largest computer
  19. manufacturer in western Europe ( Boo Hoo! - Mitch).  In 1987 Commodore UK
  20. made a conscious decision to commit itself to education and liaised directly
  21. with relevant educational bodies (DES, LEAs and techers) in order to create
  22. products which were ideal for use in education.
  23.  
  24. A Primary advisory panel was developed in 1989 to identify the strengths and
  25. weakness in both software and hardware.  A team of independant Regional
  26. Education Consultants - all ex-teachers - started visiting schools to
  27. demonstrate hos the Commodore solutions could be used as teaching aids in
  28. the class room.
  29.  
  30. The wide range of products and solutions offered by Commodore bridges the
  31. gap between industry, school and the home: MS-DOS PCs for business
  32. applications; Amiga computers for creative applications such as art and
  33. music; and CDTV, the TRUE multimedia machine.  Peripherals such as special
  34. needs accesories, networks, training and on-going support are all part of
  35. the quality solutions Commodore is able to offer at cost-effective prices.
  36.  
  37. Stephen Franklin
  38. Managing Director, Commodore Business Machines (UK) Ltd.
  39.  
  40. --COMMODORE COMPUTERS--  CASE STUDIES
  41.  
  42. Feltham Community School, MIDDX
  43.  
  44. Feltham Community School identified a need for a computer that was easy
  45. enough for every one to operate and yet robust enough to survive over one
  46. thousand pupils passing througj in one school year.  Tony Loughlin, head of
  47. business as the school said, "We asked ourselves a question - what do we
  48. want? What will do the best job?".  The computer room now has 27 networked
  49. Amigas, led by Tony Loughlin, the students and teachers are encouraged to
  50. use Amigas and PCs across all curriculum areas, from geography to business
  51. studies.  "An added benefit of the Amiga", said Tony Loughlin, "is that it
  52. is an affordable high street machine that many pupils have at home and are
  53. therefor able to do their homework on them and just bring the disk into
  54. school".
  55.  
  56. Blake School, Bridgewater
  57.  
  58. Mel Petty, IT coodinator at Blake School in Somerset had to meet certain
  59. requirements when searching for school computers.  They needed to have good
  60. graphic capabilites, to be cost effective, user friendly and also available
  61. through highstreet dealers.  The Commodore Amiga 500 computer fitted the
  62. bill.  The effect in the classes at Blake School was immediate.  Groups of
  63. pupils with mixed abilities were all comfortable with the machines, whilst
  64. pupils with reading and writing difficulties found a whole new mediium in
  65. which to express themselfves.  Pupils could work at their own pace and share
  66. problems with each other and this encourages interactive communication
  67. skills.  Used in art and design, the Amigas have helped each pupil with a
  68. range of cognitive skills and have accelarated the devlopment learning
  69. process.  Mel believes the most important aspect is that the pupils use the
  70. Amiga as a tool, in much the same way as a paint brush, but they use it with
  71. much more of a discerning eye and with an ability to ease which knows no
  72. bounds.
  73.  
  74. --COMMODORE COMPUTERS-- THE RANGE
  75.  
  76. Amiga 500
  77. Motorola 68000 8Mhz processor, 1M RAM, 880K Internal Floppy Disk Drive,
  78. Serial, Parallel, Mouse, Joystick, Stereo Audio, RGB Analouge and digital
  79. and composite video ports plus peripheral Expransion port.  Amiga DOS 1.3.
  80.  
  81. Amiga 2000
  82. Motorola 68000, 8Mhz, 1M RAM, 880K Floppy Disk Drive, Serial, Parallel,
  83. Mouse, Joystick, Stereo Audio, RGB Analouge digital and composite video
  84. output, plus peripheral expansion port, AmigaDOS and 40M hard disk.
  85.  
  86. Amiga 3000
  87. Motorola 68030 25 Mhz, 1M RAM, 880K Floppy drive serial, parallel, mouse,
  88. joystick, stereo audio, RGB analouge, digital and composite video ports,
  89. plus additional peripheral expansion ports. Amiga DOS 2.00 Available
  90. with 50M/100 M Hard Disk.
  91.  
  92. CDTV
  93. As A500 with MIDI interface, infra red remote control and CD-ROM drive
  94. (660M).
  95.  
  96. **Then there are lots of PCS - Mitch
  97.  
  98. There then are a lot more pages covering CBM Amiga and PC software.  I just
  99. though that this may interest some people.
  100.  
  101. Mitch
  102.  
  103. ----PAGE
  104.